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同课异构呈异彩,思维碰撞磨真经 ——观侨第四届骨干教师课堂展示暨“同课异构”高中部活动总结

来源:海口观澜湖华侨学校 日期:2021-03-29 20:34:19 人气:4099 

同课异构呈异彩,思维碰撞磨真经

观侨第四届骨干教师课堂展示暨“同课异构”高中部活动总结

    

    在新高考和新课程改革的大背景下,“以教促研,以研促教”的思想之光一直闪烁在观侨的教育圣坛上。“素养做根基,焕发课堂生命活力”是今年我校第四届骨干教师展示课堂活动的主题,为了让课堂更加焕发活力,加强教学活动的有效性,我校还积极开展了校际间的交流活动。

 

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    本次骨干教师活动,我校邀请了海南华侨中学,滨海九小的教师与我校教师进行“同课异构”的展示,同时特邀两校的教师团队,海口市教研员以及海南省教研员莅临我校观课指导。

 

    不同的教师就同一课题,展示不同的课堂风采,使我校全体教师享受了一场难得的教学盛宴。3月8日-3月12日为高中部展示课堂的时间,来自我校11位高中教师和海南华侨中学9位高中教师进行了展示。

 

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政治  《始终坚持以人民为中心》

    

    率先垂范的我校政治老师陈柳霏,她采用议题结合“小老师”的方式,在与学生们的交流互动中,结合脱贫攻坚的历史壮举,将党的性质、根本立场、根本宗旨等知识点娓娓道来,让学生们很自然地对党的相关理论产生了政治认同。

 

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    来自侨中的刘子寒老师同样使用议题式教学,总议题即本课框题:“始终以人民为中心”,议题一:为什么要始终坚持以人民为中心?议题二:怎样坚持以人民为中心?

 

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    她带领同学们解决议题,并引导同学们审阅材料,提炼信息,将材料信息与课本知识点一一对接,体现了刘老师注重培养学生解题能力的实用型教学风格。

 

    海口市教育培训员政治教研员吉秀丽老师在课后点评中强调了课中反思的重要性:它通常体现为教师在上课过程中细心观察学生的行为表现,从而灵活地调整教学策略。

 

    海南华侨中学政治组教研组长李宝元老师肯定到:两位老师表现的共性多,政治教学要迎合当前政治形势,这一点两位老师都做得很好,同时也针对课堂中出现的问题提出了宝贵的意见。

 

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    我校邓国宏副校长作总结陈词,他代表学校感谢了吉老师和海南侨中政治组的老师们的莅临,予以我们宝贵的教学指导,希望两校在真诚交流中共同进步!

 

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化学 《共价键》

    

    我校的王碧翠老师在课堂上提供了学生充足的实践时间,引导学生尝试各方向的成键方式以及在多种可能性中如何判断,并且利用投屏将学生的活动作品及时反馈到投影上,为学生的空间想象提供了资源,克服了抽象思维的困难。

 

    整堂课学习氛围浓厚,小组活动丰富,既训练了学生的模型思维,也锻炼了他们自主分析的能力。


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    来自侨中的谢志雯老师善于引导,教学语言亲切,课堂气氛活跃。采用问题导引思维的方式,层层递进,结合必修课程中的相关知识与选择性必修课程新知识相互关联,注重对知识的延伸性和螺旋性上升的引导。在探究中制造知识冲突,引起学生思考,再有针对性的进行引导提示,帮助学生重构知识体系。

 

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    海口市教育研究培训院化学教研员李燕老师对本课提出了中肯且有指导意义的建议:她认为本课需要培养学生的模型认知和证据意识,在某些探究问题上可以补充相关素材和数据帮助解释,使学生结论的得出变得更加有理有据。

 

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语文  《氓》

    

    我校杨超老师在导入时温故知新,带领学生回顾了“赋、比、兴”的手法,杨老师的课堂以问题贯穿始终,通过对不同时期的桑叶与不同时期的情感状态相比较,让学生们总结出比兴手法的运用技巧,并通过相应的课外延伸试题,对学生这节课的学习成果进行检测。

 

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    来自侨中的董菁菁老师巧妙地设计了“那一片桑叶”与“那一条淇水”两个主题,带领学生体会女主人从恋爱到婚变到分手的心路历程。

 

    她通过一个个小问题来激发学生的思维能力,迸发出智慧的火花,引导学生自主完成知识构建。董老师站在女性的角度解读文本,带领学生了解女性困境并让学生体会女主人公反抗命运的力量。

 

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    海南华侨中学的白建东老师在之后的评课中,强调了课堂要从学生思维提升、教师个性特色、学生认知实践等方面出发。并在这两位老师所展示的课堂的基础上,提出了对未来老师的课程发展方向的看法,让在座所有语文人受益匪浅。

 

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    我校教师发展中心张照香主任对此次高中语文组“同课异构”活动进行了总结性发言,张主任对于未来教师的发展方向以及新课标下,学生学习能力的养成对在座老师们提出了要求和期许。

 

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历史  《全球航路的开辟》

    

    我校的冯小珍老师以学校的黄花风铃图片导入,引出黄金花来自与美洲,带领学生进入《全球航路的开辟》的学习。

 

    她的课堂结合学情,巧妙的把本课重新整合并分为三个部分,第一部分:万事俱备利远——全球航路开辟的原因,第二部分:乘风破浪勇探险——全球航路的过程,第三部分:命运共同求和谐——全球航路开辟的反思。

 

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    陈老师同样把本课的课标要求分为三个部分,第一部分:梦的渊源——新航路开辟的动因,第二部分:梦的时机——新航路的条件,第三部分:梦的实现——新航路开辟的过程。 陈老师不仅注重学生对课堂基础知识的掌握,同时也注重历史的细节,在讲到迪亚士到达的地方叫做好望角和哥伦布到达的地方做美洲时,分别向学生解释了名称的由来,这使得历史课堂充满生机,也激发了学生对历史的学习兴趣。

 

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    海口市中学历史教研员林子齐老师在点评之前先展示了他设计的全球航路开辟的导入,巧妙的融入了新教材中新人物的经历,老师们醍醐灌顶,他针对两节课提出的意见也让老师们受益良多。

 

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数学  《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》

    

    我校刘春雨老师激情饱满,通过播放火箭升天视频,盘点2020年中国航天事迹,达到了很好的育人效果,培养了学生的爱国情怀和民族自豪感,同时通过人造天体编号规则引出本节课的学习内容。

 

    小组讨论得如火如荼,学生合作上台展示,不仅培养学生的发散性思维和语言表达能力,同时也很好的巩固了本节课的知识。

 

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    侨中的刘中维老师通过举贴近生活中的实例:微信抢红包游戏,航海信号的排列和抛骰子可能出现的点的个数问题,设疑激趣   ,并通过例题之间层层递进,尽管是很简单的问题,刘中维老师还是很耐心的去引导学生,反复强调细节问题,加深学生印象,得到原理之后,通过三个小贴士为学生更好的深化概念。

 

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    海口市数学教研员孙元勋老师在课后指出本节作为章的起始课,可以带领学生读章引言,让学生明白接下来要解决什么问题;例题出来之后老师不要去读,让学生先自己看,老师再去读的时候把关键字,关键点说清楚;学生的学习方式可以多样化一些,让学生阅读,思考,交流……

 

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生物  《细胞的增殖》


    我校孙丹丹老师以显微镜下洋葱根尖分生区细胞图片导入,通过引导学生观察不同时期细胞内染色体形态变化,激发学生对该变化的兴趣,因势利导开展植物细胞有丝分裂过程教学。并让学生以5人小组为单位,开展先自学后合作学习活动,学习植物细胞有丝分裂过程中染色体数目及形态变化。

 

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    侨中的陈婷玉老师以问题探讨导入,通过引导学生比较大象与老鼠个体及其细胞大小,将生物体生长与细胞增值巧妙的联系起来。随后通过观察单细胞生物草履虫分裂与多细胞生物繁殖,点出了细胞增殖的意义。陈老师让学生以小组为单位对分裂期各阶段变化进行合作学习,并参与到各个小组讨论当中,或点拨或解疑,帮助学生能够顺利完整描述分裂期变化。

 

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    海口市教研员张永炳老师肯定了陈老师运用思维训练强化重难点落实,做到学练统一,值得其他老师学习;也欣赏孙老师的课堂上互动有趣自然,教态大方自然,重难点明确。

 

    我校高中部课程开发与教学质量检测中心的黄春桃主任指出有丝分裂的主线在于染色体数量的变化,在这节课抓住数量变化也有助于后续减数分裂的学习。而课本未将数量变化突出,教师应该帮助学生梳理这条主线。识图是理清这条主线的重要“抓手”。

 

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地理  《人口容量》


    我校的黄素卿老师带领学生进行“挤公交”的活动,从“公交车”能承载最大人口数体现出区域资源环境承载力的定义,适宜的人口数量体现出人口合理容量的定义。在黄老师的精心教学设计下,学生参与度很高,课堂氛围很活跃。黄老师把课堂交给学生,学生则还给黄老师一堂思想火花飞溅的精彩绝伦的课堂。

 

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    侨中的王利媛老师共设计三个探究环节,并积极引导、启发学生思考,在王老师的引导下,学生大胆表达自己的看法,并能说出自然资源、社会经济、科技水平、开放程度、文化和人均消费等对区域资源环境承载力的影响。

 

    王老师扎实的地理专业知识素养在课堂中展露无遗,经过引导、启发,师生共同完成了一堂知识点全面的课。

 

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    海口市地理教研员陈运敏老师和海南省地理教研员罗安隆老师都进行了评课,两位老师不同的教学设计,呈现出不同的精彩。黄素卿老师的课,教学设计妙在让学生动起来,课堂氛围活跃,让学生在愉快的过程中学习知识,体现课堂以学生为主的教学理念。

 

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物理  《曲线运动》


    首先进行展示课的是我校周泽星老师,他在课堂上给学生们展示砂轮摩擦铁片,让学生们观察火星飞出的方向,即为砂轮的切线方向,随后指导学生们分组实验,让他们自己得出结论。

 

    周老师用嫦娥5号奔月的案例来贯穿整个课堂,学生们的社会使命感、民族自豪感得以升华,学生们也能快速进入到课堂的氛围中来。

 

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    接下来是海南华侨中学赵文莉老师的展示课,赵老师从必修一中梳理出以牛顿第二定律为核心的知识构架指导学生,并通过视频实验给学生们展示了精彩的实验现象。

 

    赵老师亲切感人的笑容,简洁明了的语言,无一不引领着学生,带动着学生,不断地推进课堂。

 

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    海口市物理教研员赵东明老师在随后的评课中首先肯定了我校举办“同课异构”活动的积极意义。他从“同课异构”的角度出发,指出“同”的角度易,而“异”的方面难,需要老师从教学风格,教学方式等方面做出创新,展现各自对同一节课堂内容的理解及设计。而两位老师的不同风格体现了精心的设计。

 

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英语  Reading:The Wild Within


    首先授课的是我校张小敏老师,张老师基本功扎实,以学生为主体,由浅入深、环环相扣,注重学生的体验及学法指导,引导学生在严谨积极的课堂氛围中学习,充分调动学生自主学习的兴趣,培养学生合作学习的能力。张老师在读前进行导入,通过标题和图片,引领学生预测文章主题,并通过多种阅读策略培养学生阅读能力,最后通过角色扮演的方式,加强学生对文本学习的复现,同时检测学生的学习情况,整堂课体现了"自主、合作、探究"的教学理念。


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    接下来执教的是吉金金老师,吉老师课堂目标明确、思路清晰、注重教学实效,在处理文本导入的时候,摒弃了课本原有图片,采用现实图片让学生的代入感更加强烈。同时采取小组讨论的方式省去重复步骤。视频的引入一改往常,将其放在最后处理,体现在"Think and Share"部分,既可加深学生对课文的理解,又能自然导出主题。在文本学习的基础上解决实际生活问题,体现出学与练,进行知识的升华与迁移。


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    “阳春布德泽,万物生光辉。群芳争吐艳,观侨竞芳芬。”春天是生机勃发的季节,更是拔节成长的重要关口。转眼间观侨已经踏入了建校的第五个年头,我们一路走来,取得了一系列的优异成绩,书写了一篇篇的华彩篇章。


    这次同课异构活动中所展示出来的“博采众长,发扬特色,精益求精”的教学精神正是观侨一以贯之的。也正是因为这种精神,观侨才能经冬历夏,收获一个个如此美丽芬芳的春天!


    心怀信念,让我们一起感受春天;坚定向前,让我们一起创造春天!


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