钻研专业内容，提升专业内涵—记观侨初中部第一次教学工作小结会

钻研专业内容，提升专业内涵

记观侨初中部第一次教学工作小结会

    2022年3月17日下午，海南华侨中学观澜湖学校中央公园报告厅召开了本学期第一次教学工作小结会。许亚鹏校长、初中部张照香督学、课程开发及教学质量监控中心敬格玲主任、学生发展与家校共育中心罗鸣主任、初一年级张昕主任、初二年级李威主任、初三年级邓文君主任等领导及全体初中教师出席本次会议。

会议第一项：教案检查反馈

    开学第2周，在我校课程开发及教学质量监控中心的精心组织和各年级的全力配合下，初中部开展了本学期第一次教学常规检查，由各年级主任对教师的教案进行审查，重点查阅开学初备课情况。

    会议的第一项内容，由各年级主任反馈教案检查情况，并对教案书写的优秀之处给与充分的肯定和展示。从整体上看，所有教师能在开学初完成了两周的备课量，保证堂堂有教案。从内容上看，教师书写的教案非常规范，有授课日期、课时数、课题、教学目标及重难点、教学过程、教学反思、作业布置、板书设计等各环节。教师书写认真、工整，并且多能用双色笔做批注，体现重难点及二次备课的痕迹。教学方式渗透小组合作学习理念;教学设计突出问题导学、注重探究学习;尤其是能结合双减政策，重视对作业布置环节的整改，有明确作业设计目标、作业类型、作业完成用时，并能设计分层作业。同时，年级主任对存在的问题提出了应对策略，希望每位教师能从中发现自己的问题，扬长避短。

会议第二项：推门听课反馈

    在第2-4周，为全面、客观地了解全体教师在常态下的教学行为，深入推进小组合作学习方式在课堂教学中的应用，课程开发及教学质量监控中心组织了推门听课，由许亚鹏校长、张照香督学、敬格玲主任带领年级主任和学科组长深入课堂把脉诊断。

    会上敬主任强调在此次听课中看到了教师的持续成长和用心态度，以及班主任对班级的优质管理。同时，敬主任以五堂课为例分享了课堂教学中的两大亮点：第一、能以学生为主体，注重学生思维能力的发展。第二、能适时采用小组合作学习模式，小组活动组织有效。虽然教师一直在成长，但仍有需要改进的方面：敬主任强调教师要从课前备课、课堂教学、课后作业三方面激发学生的深度参与。推门听课，推开的是教室的门，打开的是教师的心。老师们还要不断学习，让课堂教学的每一个步骤都做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的效率，促进学生的全面发展。

    最后，敬主任结合近期的工作情况，提出了下一阶段教学工作的重心：

    第一、以教学常规为中心，完善并提升学校教育教学质量，促进学校的内涵发展。

    第二、以优化课堂“教学模式”为主线，以现代教学理念为指导，着力课堂教学改革，打造“小组合作学习模式”的精品化课堂。

    第三、以集体备课为切入点，深入教研，提升全体教师专业素养及教学能力，建设肯钻细研奋进型的教师团队。

    第四、加强教学目标化管理，促进教学成绩的有效提升。

会议第三项：张照香督学总结讲话

    首先，张督学针对教案书写提出了具体要求：不仅版面上要工整美观，内容上要有科学合理的教法、学法，以及要制定符合”双减“要求的作业设计。其次，张督学提出了构建长效小组合作学习机制的方法：开展活动前，小组成员明确任务要求，组员有分工。在活动中，教师要给与学生思考时间，要注重学生个性的思考，又要兼顾思考成果的融合、补充。学生展示时，教师要留给学生独立讲述观点的机会，甚至要鼓励小组间相互纠正、补充和提升。接着，张督学对课堂教学存在的问题提出了两方面的改进措施：

    第一、教师在课堂知识学习的设计上要有层次、有梯度。在完成一个知识的学习后，要通过必要的追问来引领学生的思维向纵深处发展。

    第二、教师要指导学生阅读教材、挖掘教材，充分发挥出教材的最大教育教学功能。最后，张督学分享了提升教师思维的三个途径。价值观层面，意识到教师的责任是打造既能让学生思考、又有交流表达的课堂;能力层面，要切实做到课堂教学以学生为主体;行动层面，要从改变固有的教学模式开始，打破瓶颈，突破自我。

会议第四项：许校长总结发言

    教师是学校发展的原动力，学校发展源于教师健康发展与成长。许校长在会上强调教师应做好成长规划，主动把握每一次历练自我的机会，用心去参与，在历练中突破自我、成长自我。

    教师专业成长是学校生存发展的基石，是教育的希望。拥有一支专业不断成长的教师队伍，学校才能以不变应万变，始终保持可持续发展的资源优势和基本保障。观侨将继续对教师的专业成长进行正确的价值引领，为教师的角色重建以及教师内涵的提升搭建发展平台。观侨教师也会在学校的带领下丰富专业知识，更新教育理念，提升教育科研能力，形成自我的教育特色，推动学校的不断发展。