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创新 体验 成长——海南华侨中学观澜湖学校第2届科技节初中部活动

来源: 日期:2021-04-17 人气:1059 

创新 体验 成长

海南华侨中学观澜湖学校第2届科技节初中部活动

 


  习主席强调:“不创新就要落后 ,创新慢了也要落后”。科技创新是一个民族快速繁荣发展的动力。

      

    本届科技节以培养学生的创新精神和实践能力为核心,营造浓郁的科学氛围,激发学生对科学的兴趣,既继承优秀传统,又积极开拓创新。学校第二届科技节在创客中心与物理组的筹划下正式启动啦。


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  开始前,天公不作美,下起雨来。但我们可爱的教师与志愿者队伍有条不紊的将所有材料搬到体育馆进行,撸起袖子努力干!


      1、滚铁环,科学原理:铁环在滚动时,以一个点与地面接触,是一个不稳定状态。滚铁环者用铁钩推着铁环滚动,形成一种暂时的稳定状态。为了铁环向前滚动,需要滚铁环者掌握技巧,不断维持铁环的平衡,才能把铁环推到终点。


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  2、气压杯,科学原理:杯子内没有空气也就是说没有气体压强。从而外界的空气会产生气体压强将纸片托住,杯中的水也就不会掉下来。

 

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  3、指南针,科学原理:磁铁除了会吸铁外,还具有指向南北极的特性,也就是它会固定指向地球的南北极两个大磁场, 指南针就是运用这个原理制成的。

 

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      4、水火箭,科学原理:水火箭是一个利用质量比和气压作用而设计的。用橡皮塞紧的瓶子,形成一个密闭的空间.把气体打入密闭的容器内,使得容器内空气的气压增大,当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时,瓶口与橡皮塞自由脱离,箭内水向后喷出,获得反作用力射出.在发射水火箭前会灌入空气达一定压力,由于高压会自然向低压流去,故在喷嘴被打开时,空气自然向喷嘴流去,但由于水挡在前方,故水会被空气推出火箭,而火箭也借此获得向前的速度。

 

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  5、铅笔转圈圈,科学原理:气球摩擦,表面产生静电,带电物体由于静电作用会对一些轻小的物体进行吸引。

 

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  6、乒乓球四级跳比赛,科学原理:通过吹气,使得球的上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹气,乒乓球会跳到下一个杯子。

 

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  7、硬币水上漂,科学原理:水是由许多小分子组成的,它们紧密排列,在与大气接触的水面上形成像纸一样的一个平面,表面的水分子会形成一种张力,支撑硬币不至于落入水里。从侧面看,硬币在水面上形成一个凹面,由于分子间的作用力使得硬币没有下沉。


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  8、水连通,科学原理:水的连通器原理。同种液体,在连通器内静止时,各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度,否则水会从高液面流到低液面,直至平衡。充满水的u型吸管,在大气压的作用下,因高度差产生的液体流动现象。

 

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  9、运送龙珠,科学原理:训练专注力和手眼协调力

 

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  10、自制简易电动机,科学原理:通电导线在磁铁提供的磁场中持续不断受安培力的推动,产生旋转运动。改变磁场方向和电池方向,导线将发生反转。

 

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      11、易拉罐斜立,科学原理:易拉罐倾斜时,底部与桌面有两个接触点,当罐中水有三分之一至二分之一时,水的重心就在这两个支点之间,所以易拉罐能够保持平衡,若把里面的水装满或者倒空,就不能斜立,因为只有一个与桌面的接触点。这就是重心与平衡的原理。


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  12、钓瓶子,科学原理:稳狠准


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  13、自制游船,科学原理:纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞,同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力,使它可以在重力作用下吸引并保留水分子,这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同,所以它们吸水的强度也就不同。纸加上宽胶带和保鲜膜就有较强的密封性,减少了纸的吸水性,从而达到能在水中乘人的目的。

 

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  14、彩虹魔水,科学原理:通过调整盐的浓度来达到密度的差异,从而实现溶液的分层。

 

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  15、科普知识竞答,项目负责人:初中物理组

      本次竞赛集知识性、趣味性于一体,推广科普文化知识,提高大家学习物理的兴趣,促使大家更多的了解身边的物理知识,增加同学们关注生活科学的热情,丰富同学们的课余生活,使更多的同学能细致观察生活,在生活中学习科学,在学习中更科学地生活,切实体会科学在生活中的重要性,培养良好的科学素养,培养同学们的良好的竞争意识,营造更好的学习氛围。

 

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  考完后,志愿者现场改卷,根据考试成绩发奖品,例如奶茶

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利用晚修时间组织学生观看科教影片

    

    科学微电影它以科学理论或科学技术为基础,既有观察又有实践,因而有科学性、观赏性和前瞻性,给学生以启迪和梦想。


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  最后感谢学校领导、老师、同学们对于本次科技节的大力支持,感谢可爱的志愿者们坚守岗位,团结协作,确保本次科技节圆满成功。


  科技节的愿景:让每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,体现特色、突出个性。以班为本,以学生为本,根据学生实际,结合我校科技教育方面的特色,充分调动每个学生参与活动的积极性,发挥创造性,突出每个班级的个性特色。