磨砺课堂展风采，集思广议促成长——观侨第四届骨干教师课堂展示暨“同课异构”小学部活动总结

磨砺课堂展风采，集思广议促成长

观侨第四届骨干教师课堂展示暨“同课异构”小学部活动总结

        春意盎然的三月，万物都是欣欣然的蓬勃模样。为发挥我校骨干教师的模范带头作用，促进新教师快速成长，提高课堂教学的质量和效率，海南华侨中学观澜湖学校于3月中旬，如期举行“第四届骨干教师课堂展示活动”。小学部诚邀海南省名校——滨海九小的优秀教师和骨干专家与我校骨干教师开展课堂展示交流活动。

语文学科

    3月23日，小学语文学科的展示活动在本校中央公园校区一层报告厅顺利举行。本次语文教学展示活动特邀滨海九小的小语省级骨干曾昭莲老师和小语特级教师王进老师参加。

        我校许亚鹏校长、邓国宏副校长、小学部彭慧校长、教师发展中心张照香主任、高中课程发展中心黄春桃主任、初中课程发展中心敬格玲主任等多位领导也亲临现场指导。每堂课，从高中到小学，观侨的老师们都早早来到会场，场场座无虚席，处处彰显着观侨人对课堂教学的重视和至真至诚的学习精神。

语文 | 四下《囊萤夜读》

    第一节是由观侨小学部骨干教师陶芹老师带来的《囊萤夜读》。这是统编版四下的一篇文言文，陶老师将本课分为三个板块：读其语；用其法，明其意；知其理，诵其文。在已经有一定文言文学习的基础上，通过十五遍多形式朗读，合作学习完成学习单等方法，让学生互学互助，自行总结出文言文学法，如看图、借注释、查字典、扩词等。老师用智慧点拨和引经据典的人文渗透，引导学生多角度体验学法，感知文言美感。

    这堂生动、高效的课堂在孩子们的朗朗读书声中戛然而止，听课的老师们都觉得意犹未尽，我们都知道，逐渐走向高潮的课堂并没有结束，而是能让身处此处的学生、老师都在课下有无尽的延伸。

语文 | 五下《奇妙探险之旅》

    第二节是滨海九小的省级骨干教师曾昭莲老师为我们带来的《奇妙的探险之旅》习作课。曾昭莲老师以游戏的方式开启课堂，带领孩子们体会“一波三折”的心情。再从层层深入的师生智慧谈话，逐步完成“目标——困难——努力——结果——意外——转折——结局”曲线图，从而引出许荣哲经典的“七步故事法”。

    曾昭莲老师整堂课非常注重学生兴趣的激发、写作能力的培养，通过教授“七步故事法”的具体习作方法，来帮助孩子们写出更加有趣、精彩的文章。理论与训练结合紧密，真正将一节习作课落实到位。

语文组 | 评课

    两位老师分别自评后，小语特级教师王进老师就两堂课进行了精彩点评。王老师指出：两位老师都体现出了语文的四大核心素养，即语言、思维、审美和文化。陶老师的课堂富有美感和智慧，学生有兴趣，课堂有目标，设计简约有策略方法的渗透指导，并以学生为本，充分调动了学生的积极性。曾老师的课风趣幽默又不失掌控力，让学生大胆地去创作，在快乐中学习。同时，王老师从兴趣、目标、策略、以生为本四个方面，串联两堂课上的典型环节进行说明，精彩的评课让老师们收获颇丰。

    最后，观侨教师发展中心张照香主任对本次活动进行了精彩的总结，强调了老师们要多方位地参与到每一个教学环节中，让学生与学生之间生成智慧的火花，做到胸中有目标，心中有学生，要注重学习思维的生成。同时语重心长地教导老师们要善于搭建平台，抓住生成思维的每一个契机，巧设悬念、引发好奇、巧拨妙思，才能有石破动天的惊喜。

    通过本次活动，老师们不仅对文言文教学和习作教学有了更深入的理解和认识，还意识到要把以学生为主体，促进思维生成的教学理念落实到日常的教学活动中，切实提高教学效率。

数学学科

    本次小学部骨干教师课堂展示活动数学组邀请到了滨海九小的林聪老师和王伟老师，由林聪老师与我校刘雪玲老师进行授课。

数学 | 《两位数加一位数和整十数》

    第一节是刘雪玲老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的讲，而轻视学生的说，这样会导致课堂死气沉沉，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛非常活跃，这种乐学的过程体现出了刘老师以学生为本的教育理念。

    通过练习的反馈，可以看出学生对新知掌握得非常扎实。最后的游戏环节是本节课的亮点，大大激发了孩子的兴趣。这是一节精彩的课，给我们带来了无限的感动，感动于刘老师对学生们学习习惯的培养，对学生点滴的爱，也感动于她对教育事业的那份执着与热情。

数学 | 《一封读不懂的信》

    第二节课是滨海九小林聪老师的一节数学文化课《一封读不懂的信》。课题的出示瞬间激发了所有听课老师和五一班学生强烈的好奇心。林老师顺势引出本节课的学习内容：制作密码信，让学生自主探究在6乘6的方格中每一行应写几个字，应怎样挖孔，并进行全班交流。在这样交流、探索的过程中，生生之间碰撞出思维的火花，学生的逻辑思维的能力得到了很大提高。

    学生们在林老师的指导下逐步研究、探索。在一种轻松的氛围中学到了知识，开拓了思维，提高了解决问题的能力。林老师让孩子们感受到了数学的美与数学的神奇，让学生对数学的学习有了新的认知与体会。

数学组 | 评课

     九小领导王伟老师对这两节课作出了精彩的分享，认为刘老师的课从实际生活入手，激发学生的兴趣，学生跟着老师的设问，一步步围绕老师设定的目标学习，寓教于乐，培养了学生读图、看图的能力；林老师的课注重教学方法和思想的引导，提高了学生的数学素养，创新实践精神，更重要的是传递了数学文化，值得所有老师学习。

    虽然公开课已结束，但两位授课老师精彩的课堂和各位专家领导专业的评价却深深留在了每位老师的脑海里。感谢两位优秀的老师给我们带来教育上的启发和思考，感谢领导和专家每一句话语的引领和鞭策，愿课堂教学落地生花，美丽地绽放。

英语学科

　　英语学科邀请了滨海九小的黄玮佩老师、洪海慧老师、符禅老师和谢京汝老师参与此次交流活动。九小的黄玮佩老师和我校程岩冰老师给我们带来了两节充满阳光活力又新奇有趣的英语课。

英语 | 《How Many》

    虽然观侨的孩子们第一次和滨海九小的黄老师见面，但是黄老师的魅力特别大，学生们很快就被吸引了。都想举手回答问题，展现自我。在这样轻松的情境下，孩子们积极发言、相互展示，愉快地完成了本课的学习。

英语 | 《How Many》

      第二节课，观侨小学部的程老师带来了另一种风格的“How many”。这节课上几乎都是孩子们喜欢的游戏，不仅能在游戏中学习，还能在游戏中得到锻炼和提升！

英语组 | 评课

　　评课环节，九小的三位评课老师做出了精彩且精准的点评。老师们提出，备课首先要明确教学目标、教学方法和拓展及内容的升华，大家深度剖析了两节课的不同和规划。让我们更清晰地明确课要怎么规划，怎样才能更好地提升学生的接受能力。最后，彭校为英语组的展示进行总结，分享收获，吸收经验，继续向前。

综合学科

　　小学部综合组也在此次课堂交流活动中带来了两节精彩的课堂。分别是由体育学科黄亚雷老师带

体育 | 《障碍跑：小小特种兵》

    黄亚雷老师以“特种兵”为主线，通过模仿“特种兵”练本领的同时，尝试运用不同的方法通过各种障碍物，引导学生学习军人叔叔不惧困难、团结合作、勇敢进取的精神。老师用生动的语言描述和震慑人心的音乐激发学生的学习兴趣，引导学生思考方法，然后进行大胆的尝试。在练习过程中采用了讨论、尝试、启发、点拨的方法，为学生提供了发展能力的空间

    游戏中，学生模仿军人的训练，培养了学生团队合作精神，也让学生在生动具体的环境里自觉自愿地投入到学习状态中。

美术 | 《扎染》

    接着，郝老师带来了特别的美术课——《扎染》。扎染是国家级非物质文化遗产，是中国民间传统而独特的染色工艺。老师带孩子们探究扎法的同时，引导学生进入深度学习。学生在探究的过程中，“体验”、“体悟”、“体认”，在全身心参与活动中，发现、分析和解决问题，体验和感悟扎染的独特魅力，激发对祖国非物质文化遗产探究和继承的欲望。

    活动中，学生动手制作扎染，既培养了学生团队合作精神，也让学生在生动具体的环境里自觉自愿地投入到学习状态中。

综合组 | 评课

    许亚鹏校长指出，应把课堂放手给学生，让孩子们探究中去成长。彭慧校长指出，在平时课堂中应多抓课堂常规，多做小组合作的练习。同时，领导们也给出了中肯的指导意见， 黄老师的课堂亮点在导入部分很有代入感，但障碍部分有重复的点，没有体现循序渐进及从简单到难的过程。郝老师的课前松后紧，要注意课堂节奏的把握，互动环节孩子说的火候还不够，给出任务分配不够细致，希望以后能让孩子成为课堂的主人，能够极大地发挥学生的主体性。

脚踏实地 收获成长

    此次活动的开展，充分发挥了骨干教师的带头作用，也体现了青年教师爱学、好学的精神，为我校课堂教学研究，培养青年教师提供了平台。希望青年教师们能保持积极探究、勤奋好学的精神，不断进步，努力成为我校教师队伍中的骨干力量，做有“工匠精神”的老师，让积极向上的教研风气成就每一位“尚美教师” ！

    最后，再次感谢所有老师的精彩献课，感谢专家们的精辟点评，感谢我校所有领导为此次活动带来的精彩点评。路漫漫其修远兮，学习不止，践行不止！教学，是一门不断探索的艺术，我们会继续沿着这条路走下去，走得更好、更稳！