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一课一得-五彩斑斓绘童年

来源: 日期:2021-02-01 人气:2982 

一课一得-五彩斑斓绘童年

    

    海南华侨中学观澜湖学校小学部把“为孩子们的幸福人生奠基”作为办学理念,在这样的办学理念指导下,小学部综合学科开展“一课一得”,让孩子们每节课都有所收获。


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    美术“一课一得”目标会从“造型 表现”、“设计 应用”、“欣赏 评述”、“综合 探索”四个学习领域阐述。


    通过美术教学,运用绘画、手工、轻黏土相结合等形式,使学生掌握绘画技法,接受基本技能和色彩的知识,让学生独立、大胆的去完成学习任务。


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美术课剪影


    1、2年级的课程相对来说比较容易,在“造型 表现”这一领域让孩子们尝试不同工具,用纸、轻黏土以及容易找到的材料来表现所见所闻,体验活动乐趣,让孩子们学会一些技能技巧,比如轻黏土中的搓、揉、压等方法。


    “设计 应用”这一领域让孩子们初步了解形状和用途,以及卡纸或者是容易找到的瓶盖等材料进行简单装饰,体验设计和制作的乐趣。


    “欣赏 评述”学习领域让孩子们观赏视频、图片或者是美术作品,让孩子们用简短的话表达感受,或者是学会欣赏阐述自己的观点。


    “综合 探索”学习领域采用游戏、音乐相结合方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。


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    一开始老师把这一学期所要学习到的知识以目录的形式发给学生,了解知识的同时又可以自己动手装饰画册及目录。


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画册目录装饰


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美术课缩影


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学生创作展示


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2.jpg鱼儿游泳


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奇妙的树叶贴画


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可爱的小挂饰


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手工创作中


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我做的“文具


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会动的小纸人


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巧用瓶盖


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奇妙的树叶贴画


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我们的中秋节


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    3-4年级“造型 表现”领域让学生初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具体验不同媒材的效果,比如一件立体作品,可以用三种以上方法来表现。中国画从三年级开始渗透,让孩子们尝试用毛笔、墨、宣纸等工具开展趣味性造型活动。


    “设计 应用”领域尝试形状和用途关系,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,学习方法比二年级时多一些撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等简单的工艺。


    “综合 探索”领域中收集身边可用的造型材料进行联想和创作,也会根据课堂孩子们的表现调整上课内容。


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三年级画册目录


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登山游戏


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绘画


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各种各样的鞋


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肌理


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水果剖面


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趣味游乐场


    5、6年级“造型 表现”领域会运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。表现方法如写实、夸张、抽象、装饰等,学习对比、调和色彩知识以及简单的绘画构图和透视的知识。


    “设计 应用”这一领域运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法,设计和装饰各种图形与物品,比如标志设计、招贴、请柬等。


    “欣赏 评述”这一领域欣赏中外优秀美术作品,了解代表性的美术家,通过描述、分析与讨论,用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达对美术作品的感受与理解。


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五年级画册目录


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六年级画册目录


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美术选修课剪影


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    孩子在不断变化着的创意美术中,不断感受美、探索美、创造美,鼓励孩子们充分发挥想象、联想、幻想,大胆运用各种材料和美术表现形式创造表现。


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平安银行公益画比赛


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    生命,如一颗神奇的种子,蕴藏着不为人知的力量;成长,如一片梦幻的天空,充满着无限未来的希望;美术课,如一段唯美的旅程,连接着五彩斑斓的世界。


    美术组老师们将坚守“一课一得”,在教学工作中不断改进不足,让我们的美术课堂更富有“美中育人”的文化内涵。